以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。 尊重孩子成长步调。 没有课程表和上下课时间, 使孩子能够专注地发展内在的需要。     混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。我们是一个多年龄、不同发展水平和特点的儿童群体生活、游戏、学习的场所。年龄相同的儿童可以在其中一起生活、游戏、学习， 年龄不同的儿童也同样可以。且异龄间的互动为幼儿创造了多年龄层次、多种发展水平、多种能力的同伴相互作用的机会， 这对不同年龄幼儿各自的发展是极为有利的。    小朋友之间互助互爱、快乐成长的情景在我们儿童之家比比皆是！
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